E-learning Dat fiind ca tehnologia Internetului penetreaza toate domeniile, invatamantul nu face exceptie. Acest gen de site se adreseaza in general universitatilor atat de stat cat si particulare. Aplicand tehnologiile Internet se schimba intregul concept de invatare reducand mult costurile legate de pregatire si invatare:- economiseste costurile de deplasare a cadrului didactic si al studentului- forum si chat-room care permite schimb rapid de informatii intre cursanti, respectiv intre profesori si cursanti. Posibilitatea cursurilor on-line, in zile si la ore stabilite, prin facilitatile multimedia oferite de infrastructura internetului: imagine on-line (camera video), sunet, chat- se poate face atat o tratare independenta a cursantilor in functie de aptitudini si rezultate, dar si cursuri cu audienta foarte mare (sute/mii de cursanti simultan)- nivel extrem de redus al costurilor unui curs: nu este necesara sala, numarul de cursanti nu este limitat de capacitatea salii, materialele didactice sunt virtuale (fotografii, sunet, film, etc)- posibilitatea fiecarui cursant sau profesor de a-si personaliza interfata folosita pentru a raspunde necesitatilor sale- administrare usoara, la orice nivel de detaliere si de oriunde este disponibil un calculator conectat la internet- posibilitatea accesului pentru utilizare sau administrare atat din pozitii fixe (calculator, desktop conectat la internet) sau mobile (notebook)
Noul mediu creat de Internte si sustinut de tehnologiile actuale permite imbunatatirea principiilor traditionale de predare si invatare aducand acestora o serie de inovatii: - invatare asincrona, invatare sincrona, unde studentii si profesorii invata singuri sau in grupuri supravegheate;- invatare axata pe student sau profesor, depinzand daca studentul sau profesorul ocupa o pozitie care determina ritmul progresului;- invatare individuala sau in grup, beneficiaza de avantajul fie al atentiei unidirectionale fie de benificiile si influenta unui grup;- comunicare informala, creaza oportunitati si "institutii" pe platfoma de invatare online in scopul schimbului de informatii (cafeteria).- biblioteca online, permite nu doar carti si reviste ci si legaturi spre baze de date interne si externe, spre fluxuri audio si video, etc;- examene online, similare cu extemporale si teste, sunt create de profesori si programate fie de student fie de profesor, depinzand de sistemul de invatamant;- managementul cursului, este un modul separat care asigura partea administrativa a predarii si programei. Este metoda care controleaza procesul de invatare si predare;- course factory, o metoda foarte la indemana pentru ca profesorii sa pregateasca cursurile ca si examenele online si cele de semestru, care poate pregati prezentari, fluxuri media, rula aplicatii, etc
Potrivit raportului Idc, piata europeana de e-learning va ajunge la 6 miliarde USD (6,8 miliarde euro) pana in 2005. Piata de continut va fi segmentul dominant pentru urmatoarea perioada. Urmatorul segment ca dimensiune va fi cel de servicii, care va cunoaste cea mai mare crestere, potrivit previziunilor Idc. Analistii considera ca pe masura ce piata se consolideaza, aceste unelte vor deveni uzuale si vor ajunge o parte a solutiilor end-to-end. Piata europeana a serviciilor de IT training ramane, totusi, fragmentata, numarul si varietatea furnizorilor fiind uriase in toate tarile. In anul anterior s-au creat numeroase aliante si parteneriate intre companii cu competente complementare in e-learning, potrivit Idc. Cativa dintre marii furnizori de servicii de e-learning s-au extins pe piata atat geografic, cat si in ceea ce priveste oferta de e-learning. Analistii Idc se asteapta ca aceste tendinte sa continue, aratand totusi ca piata va ramane una fragmentata. Analistii Gartner estimeaza ca, pana in 2003, aproximativ 60% dintre corporatii vor avea dezvoltate platforme LMS (learner management system). Experti considera ca aceste platforme de educatie vor ajunge tot atat de raspandite cum sunt in prezent sistemele CRM si ERP. E-learning reprezinta o preocupare tot mai mare si pentru organizatiile din Statele Unite, un studiu Idc aratand ca pana la sfarsitul anului 2001, educatia si instruirea faceau parte dintre primele trei aplicatii integrate de diferite organizatii in site-urile Web. Sectoarele care au imbratisat cu cea mai mare rapiditate e-learning in Statele Unite sunt industria sanatatii, educatia, sectorul guvernamental, sistemul bancar, urmate fiind de transporuri, telecomunicatii si media. Dificultatile economice stimuleaza investitiile in educatie si training IT. Potrivit analistilor Idc, rata anuala de crestere la nivel mondial a veniturilor obtinute din educatie si instruire IT va fi de 41 miliarde USD in 2005. Ratele de crestere vor varia insa foarte mult in functie de regiune. Michael Brennan, senior analyst la Idc in cadrul programelor de cercetare Corporate eLearning and IT Education and Training Services, arata ca, desi pare paradoxal, companiile, in tendinta lor de a reduce costurile, vor investi tot mai mult in instruirea specialistilor IT. "A avea specialisti bine instruiti in ceea ce priveste ultimele tehnologii este esential pentru companiile care isi reinventeaza modelul de afacere, realizeaza strategii de Internet, isi reorganizeaza lanturile de distributie si incearca sa inlature una dintre cele mai mari probleme ale departamentelor IT, lipsa de anagajati suficient instruiti. Idc consiodera ca Statele Unite si Europa de Vest vor ramane cele mai mari piete si pentru instruire IT. Impreuna, aceste doua regiuni vor reprezenta aproximativ 80% din veniturile obtinute din training IT in 2005. In Statele Unite, pana in 2004, e-learning va surclasa tipul traditional de educatie in sala de clasa cu profesor, ca valoare obtinuta de furnizorii de astfel de servicii. Idc considera ca e-learning va determina o mare parte a cresterii pietei de instruire IT pentru ca furnizorii dezvolta oferte de o tot mai inalta calitate si tot mai multi utilizatori finali au acces la aceste oferte.
Categorii
